Куда идем? К чему приходим?

Восточные психологи говорят о том, что современная цивилизация делает все возможное, чтобы ребенок шел "не туда", ориентируя на антиприродную направленность...

Встретившись с этим комментарием, а кстати говоря, цитировал его не безызвестный всем г-н Рами Блект, на одном из своих семинаров, я кое о чем задумался.

 Современные реалии таковы, что мы больше ориентированы на технологии, а тем более компьютерные и иные технические средства обучения (так называемые ИКТ) как никогда не пестрят в арсенале только, наверное, ленивых учителей... А что за этим всем стоит?

За этим стоит маленький человек, который, зачастую не может спросить у такого же малыша, как его зовут... Но вот на кнопки тискать у него получается прекрасно, да и в сетях социальных у него не одна сотня друзей!?!?!?

                                     

(к сожалению, автора фототворения не знаю)

И тогда задумываешься, а может не применять сегодня ИКТ на уроке, может (пусть даже отругают), вывести ребят на природу (хоть минут на 30 - больше в урочных рамках нет возможности), ведь тема-то, тема, - "Вода в природе"... Или организовать дискуссию, вместо просмотра фильма или презентации?

Соображаешь, что так будет лучше, и... действуешь... 

И вот они, уставшие и обозленные на обыденность глазки, светятся, раскрываются ( :) Что значит, дохнуть свежего воздуха!!!), и оказывается, что много вокруг ребятки просто не замечали, не знали, не видели, а это многое - это все то, что нас окружает. А оказывается вода не только в кране, озере и лужах... (здесь додумайте сами :)).А оказывается кроме воды, песка, ветра в природе есть еще много чего интересного.

В этом ключе, вспоминается опыт великого педагога В.А. Сухомлинского, его школы под открытым небом, его мастерские, его труд на природе "во благо":

"Природа, неисчерпаемый источник мысли, школа развития, умственных способностей. Не пассивное умиление, а действенное, активное познание как творчество - вот та активная сфера деятельности, где находится неисчерпаемый источник умственного обогащения и развития"

В.А. Сухомлинский ("Сердце отдаю детям")